北京看白癜风专科医院 http://m.39.net/pf/bdfyy/bdfzj/ 随着数字化网络的普及与信息技术的发展，“互联网+”已经成为国家战略，不管是“互联网+教育”还是“教育+互联网”都将是一个发展趋势。一些新的教育理念和教学手段如形成性评价、自主学习、混合式学习、微课、慕课、翻转课堂、PBL（problem-basedlearning）、CBL（problem-basedlearning）、TBL（problem-basedlearning）等实现了优质课程资源的共享，推动高等教育教学改革。
医院医学教学改革，提高临床教师及技术队伍的水平，青医院于年4月18日至19日，利用钉钉APP平台，举办青岛市继续教育项目多元化教学模式线上培训班。
培训班围绕“多元化教学模式”的主题，探讨多元化混合式临床教学模式在临床教学中的应用。医院科教科姜永杰主任、医院的临床教师、教学管理人员及滨医院医院的老师参加会议。
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SP资深培训专家教育处
曲艺老师
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普外二科
王光*主任
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普外二科
李*副主任医师
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神经外科
卢娜老师
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消化内科
贾盛佼老师
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普外二科
李宁波老师
培训班医院（青岛）SP资深培训专家教育处曲艺老师、青医院普外二科王光*主任、李*副主任医师、神经外科卢娜老师、消化内科贾盛佼老师、普外二科李宁波老师担任培训班讲师。
内容涉及
在模拟医学教育中如何使用标准化病人
翻转课堂在临床教学应用
如何正确撰写教学目标
PBL在临床教学应用、教学查房、混合式教学在临床教学应用
李宁波老师在授课中说
以学生为中心的学习或者自主学习是指学生自己主宰的学习，是被动学习相对立的一种学习方式，是主动的、建构性的学习过程，教师只是资源的提供者、学习过程的帮助者和指导者。
李*副主任医师说
PBL是以小组为单位，由学生根据教师分幕所给的案例，自行提出问题、分析问题、获取信息，通过脑力风暴解决问题的学习方式。其优点是完全的学生自主学习，获取综合能力。
王光*主任说
翻转课堂是指重新调整课堂内、外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
曲艺老师说
标准化病人己广泛运用于医学教育和评估,医学模拟教育因与临床真实环境较为贴近并且符合医学伦理学,成为了提高临床综合能力的主要方法。
培训结束后，钉钉群内在线的临床教师和授课老师激烈的探讨交流，曲艺老师、滨医杨坚老师针对部分问题进行深入的解析，医院临床教师对教学理念理解的深度。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。临床教师教学观念须
