北京中科白瘕风刘云涛 http://www.yangguizhe.com/点击上方蓝字
课程要挖掘完美，必须不断改革创新、不断适应发展。课程改革已走过“开足开齐国家、地方、校本课程”的1.0时代，深入“课程整合”的2.0时代，迈向“构建基于学生发展核心素养的完美课程体系”3.0时代。在改革的过程中始终以学生全面发展为中心，以提升学生能力为主线。如，开设了3D打印等80余门特色鲜明的校本课程，京剧表演等90余门社团课程，让所有学生都自主选报喜欢的课程，都加入至少一个社团，都找到一群志同道合的朋友；同时，“体育节、科技节、艺术节、读写节、经典吟诵节、英语节、社团节”等七大节日等学校活动均由学生承办，给学生成长与展示以规范化与高质量的舞台和平台。
而课堂是教育教学的主阵地，也是师生之间直接接触与交流的场所。课堂也需要深挖，如果放大教育，放大课堂，课堂便会发生巨变，就会变成“大”课堂。“问题导学教学模式”是完美课堂的灵*，课堂以问题开始，激发学生求知欲、提升问题解决能力；课堂以问题结束，引导学生深入学习，全面提升。在实验初中的完美课堂上，学生自由的学、高效的学，在这里，学习是真实发生的。
完美教育，引领教育时代特色的教育，在信息化时代，开发区实验初中不断走进国际教育的舞台。年5月，在首届国际教育信息化大会上，李素香作为青岛市唯一代表，作了题为《信息技术成就新校快速崛起》的主题演讲，国内外来宾近人到学校现场观摩信息化应用展示……
引领完美
师者风范的致远恒心
行稳致远，高尚的师德是教师的第一名片。“引领完美教育，需要师者风范的致远恒心。”李素香告诉记者，干教育就必须有恒心，来不得半点马虎。学校把“服务学生、服务家长、服务社会”视为目标和追求，实施全员辅导策略，对学生从日常生活到学习、交往、活动等进行全方位的
