灵溪镇灵江小学四年（1）班金子冉的儿童诗《小猫想……》，发表在《温州都市报》年10月25日的“开学周刊”上。
记得去年九月份我刚接这个班级不久，有一天早上即将醒来的那一刻，在梦中突然几行句子从脑子里冒了出来，起床后记忆深刻，由此在那一天我就很有兴致地接着那几句继续构思，很快完成了一首儿童诗《xxx》，暂时没有公开。
上课之余，我把这首《xxx》读给全班学生听。没料到的是，下课时，有三位学生各自交给我一份听后的“模仿之作”，的确是有感而发，因为我事先并没有要求他们写。这三首童诗内容各不相同，童趣十足，让我欣喜。而金子冉的这首《小猫想…》就是其中之一。
小猫想……
文\灵溪镇灵江小学四（1）金子冉
小猫想当花，
但是不可能。
小猫就坐在花丛中，
闻花香，晒太阳。
小猫想当树，
但是不可能。
小猫就趴在大树下，
有时睡觉，有时乘凉。
小猫想当车，
但是不可能。
小猫就向我爸爸撒娇，
带它坐小车去兜风。
小猫还想当老师，
但是不可能。
小猫就跳上桌头，
摇头摆尾看我写作业。
《小学生学习指导》编辑赞赏这位男生的作文：选材独特，立意深刻……
《今日教育》
某学院辅导员读我书的感想：“化腐朽为神奇”的大智慧
老师，你千万要小心！凤凰网“评论”转载，入选《智慧涅槃?教师随笔拾萃》一书
这首儿童诗被《温州都市报》选用，编辑评价：别具一格
此文收入《山西教育》“师生珍藏”：小孩原本是很有意思的
司空见惯的“升旗”仪式，被小女生写成了一首诗，发表在《少年日报》
道尽一线教师的尴尬：这位老师写的《学习温州好老师》让我汗颜……
《初中生之友》
这篇二十年前胡思乱想的“下水作文”，现在我也读给学生听
《散文诗》
学生捧着报纸读我的文章，真是一件美妙的事
是体验教育，还是虐待幼苗\嘉禾的项延唐老师“质疑”我这篇文章
这位女生习作发表在《作文与考试》，我喜欢她这种笔调
二十几位学生聊“考试”，精彩纷呈的肺腑之言
她是不是真的喜欢我，被《少年儿童研究》选用，感谢易老师的缘分
我这篇文章被多人“挪用”，竟有数学教师和中学教师
我质疑《小学语文教师》上教研员林高明的某文，被主编李振村采用
小女生的诗被《少年日报》发表了，看后你就明白什么是寄情于境、情景交融
《中国教师》杂志
解读学生不良行为的四个动机，让教育事半功倍
《教育文摘周报》
教育孩子，你很可能只站在自己的角度看问题
《小学语文教师》
如果不善体察童心，如何谈得上教育孩子？
《少年儿童研究》
有些孩子不和父母说心里话，有N种理由，原因都在这里了
《班主任之友》
这些学生的来信，给我的评语写“评语”
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